Medios de enseñanza

TIPOLOGIA DE LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA

1- MEDIOS MANIPULATIVOS

 Estos medios serían el conjunto de recursos y materiales que se caracterizarían por ofrecer a los sujetos un modo de representación del conocimiento de naturaleza enactiva. Es decir, la modalidad de experiencia de aprendizaje que posibilitan estos medios es contingente, sólo que la misma debe venir regulada intencionalmente bajo un contexto de enseñanza.

 Sin embargo es preciso establecer dos sub-categorías de medios manipulativos con el fin de estudiarlos.

 Los objetos y recursos reales: Serían todo el conjunto de materiales que por sí mismos no codifican o representan una realidad más allá de sí, pero que bajo un contexto de enseñanza son susceptibles de provocar aprendizaje en la medida que sean utilizados con dichos propósitos. Bajo esta categoría se incluirían los siguientes medios:
 - Material del entorno (minerales, animales, plantas, etc)

 - Material de investigación y trabajo (microscopio, balanzas, cubetas, termómetros, etc.)

 

 Medios manipulativos simbólicos: Dentro de los medios manipulativos existe otra categoría de materiales cuya propiedad es provocar aprendizaje a través de una experiencia enactiva, pero que se diferencia de los anteriores en que éstos sí representan y codifican una realidad que los trasciende como meros objetos. Me estoy refiriendo a medios manipulativos simbólicos. Dentro de esta categoría se incluirían:
 - Los bloques lógicos, regletas, figuras geométricas y demás material lógico-matemático,.

 

 - Los juegos y juguetes

2- MEDIOS TEXTUALES E IMPRESOS

Dentro de estos medios se incluyen todos los recursos que emplean principalmente los códigos verbales como sistema simbólico predominante. En su mayor parte son los materiales que están producidos por algún tipo de mecanismo de impresión. Aunque hoy en día, el significado de "texto" transciende más allá del mero soporte físico del papel, para incluir también al tubo de rayos catódicos (textos en pantallas de ordenador) . Los medios textuales son  los materiales que impresos en papel representan el conocimiento a través de códigos verbales; este tipo de medios también posibilitan la combinación verbo-icónica predominante en la mayoría de los textos educativos actuales. 

Dentro de los medios textuales cabe realizar una doble clasificación en función de los destinatarios de dichos medios; medios textuales orientados al profesor que incluyen aquellos recursos elaborados con el fin de explicar y orientar a los profesores cómo desarrollar programas o proyectos curriculares, y medios textuales orientados al alumno que persiguen ofrecer algún tipo de experiencia que posibilite el aprendizaje de éstos. 

 Consiguientemente en la categoría de medios textuales incluimos los siguientes recursos:

 - Material orientado al profesor: 

  Guías del profesor o didácticas, guías curriculares, otros materiales de apoyo curricular

 - Material orientado al alumno: 

  Libros de texto 

  Material de lecto-escritura 

  Otros materiales textuales

3- MEDIOS AUDIOVISUALES

Los medios audiovisuales son un conjunto de recursos que predominantemente codifican sus mensajes a través de representaciones icónicas a través de un soporte eléctrico  La imagen es la principal modalidad simbólica a través de la cual presentan el conocimiento. 

 En este sentido, es necesario también clasificar estos tipos de medios en imágenes fijas e imágenes en movimiento. 

 El atributo del movimiento en las imágenes es suficientemente potente como para marcar diferencias notables en la sintaxis y estructuración simbólica en estos medios por lo que se hace necesario subdividir los medios icónicos en las dos sub-categorías citadas. 

 En función de ello los medios que pudieran ser integrados aquí son:

 - Medios de imagen fija: 

  . retroproyector de transparecencias 

  . proyector de diapositivas 

  . episcopio 

  . la pizarra 

  . el cartel, cómic.

 - Medios de imagen en movimiento: 

  . el proyector de películas 

  . televisión 

  . vídeo

4- MEDIOS AUDITIVOS

 Son aquellos recursos y materiales que emplean el sonido como la modalidad de codificación predominante. La música, la palabra oral, los sonidos reales de la naturaleza, las onomatopeyas, representan los códigos más habituales a través de los cuales se presentan los mensajes en estos medios. 

 Los recursos que incluimos aquí son los siguientes: 

 . El cassette 

 . El tocadiscos 

 . La radio 

5- MEDIOS INFORMÁTICOS

 Este conjunto de recursos, representativos de las denominadas "nuevas tecnologías", se caracterizan porque posibilitan internamente desarrollar, utilizar y combinar indistintamente cualquier modalidad de codificación simbólica de la información. Los códigos verbales, icónicos fijos o en movimiento, el sonido son susceptibles de ser empleados en los sistemas informáticos. 

 El medio por excelencia que se incluye en esta categoría es el ordenador. Sin embargo, hoy en día la evolución de la informática es tan acelerada que el ordenador como hardware (teclado, pantalla, unidad central, impresora) no representa la totalidad de posibilidades de la informática. Por lo que aquí tenemos que incluir lo que se denomina como sistemas digitales que incluyen medios como la videoconferencia  el CD-ROM, la realidad virtual, y los distintos servicios de Internet: WWW, correo electrónico, chats, etc. 

 

 

LA DIDÁCTICA EN EL IDIOMA INGLES

LA DIDÁCTICA 

La didáctica es la disciplina científico pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la "enseñanza" y el "aprendizaje"; es decir, que se ocupa de los métodos y enseñanzas destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.

LA DIDÁCTICA EN EL ÁREA DE INGLES

La didáctica y el  ingles tienen como relación los métodos de la enseñanza y el aprendizaje dentro de este idioma,ya  que todo medio y recurso es utilizado para aprender Ingles.

Por ejemplo. Libros(de ingles), Audios e incluso recursos informáticos que pueden darte un información mas extendida acerca de un tema en especifico de Ingles.

A continuacion, se presentan unos metodos de Enseñanza-Aprendizaje:

1- Método de gramática-traducción (Grammar-translation Method): Los alumnos deben conocer y memorizar las reglas gramaticales y el vocabulario de la lengua meta, a fin de traducir textos literarios.

2-  Método audio-lingual (Audiolingual Method) : Tomando como base las teorías conductistas, este método propone la repetición y la práctica mecánica de estructuras, a fin de automatizarlas: las reglas gramaticales se aprenden de manera intuitiva.

 Enfoque comunicativo (Communicative Language Teaching): De acuerdo con este enfoque, se desplaza la atención del conocimiento formal de la lengua hacia la participación en situaciones comunicativas, en las que se lee, escribe, habla o escucha para cumplir propósitos específicos con interlocutores concretos; es decir, la comunicación es su propósito primordial. El conocimiento gramatical queda en segundo plano. Como materiales se consideran los libros, periódicos, folletos y revistas en lengua extranjera; las grabaciones de radio y televisión; temas de propaganda, avisos, anuncios e impresos o registros grabados.

 Aprendizaje por proyectos (Content-based, Task-based Approaches): Para este enfoque es crucial establecer relaciones entre la clase de lengua y las clases de las demás áreas. El aprendizaje y la enseñanza de la lengua no se presenta necesariamente en lecciones individuales, sino que se incorpora a los temas de otras asignaturas, generalmente a través de actividades (tareas) y proyectos de investigación llevados a cabo por los estudiantes.

Enseñanza del lenguaje integral (Whole Language Teaching): Uno de los principios fundamentales de este movimiento pedagógico plantea que el lenguaje se aprende del todo a las partes, por lo que las lecciones deben desarrollarse también del todo a las partes, empezando con textos completos (usualmente cuentos e historias) para luego proceder al estudio de los detalles. Además, considera que el lenguaje es una herramienta personal y social.

"COMPONENTES DEL HARDWARE"

1-- Tarjeta Madre (Motherboard)

Que es una tarjeta madre?

La tarjeta madre es el componente más importante de un computador, ya que en él se integran y coordinan todos los demás elementos que permiten su adecuado funcionamiento. De este modo, una tarjeta madre se comporta como aquel dispositivo que opera como la plataforma o circuito principal de una computadora

Las partes de una tarjeta madre

BIOS,ranuras PCL, cache,chipse,conectores de teclados, ratón USB...ATX,conector eléctrico, zócalo ZIF, ranuras DIMM, ranuras SIMM, conectores EIDE,conector disquetera,pila,ranura AGP, ranura ISA.

2-- Tarjeta de Video (Video Card)

 

¿Que es una tarjeta de Video?

  Es una tarjeta para expansión de capacidades que sirve para procesar y otorgar mayor capacidad de despliegue de gráficos en pantalla, por lo que libera al microprocesador y a la memoria RAM de estas actividades y les permite dedicarse a otras tareas. La tarjeta de video se inserta dentro de las ranuras de extasion o SLOTS  integradas en la tarjeta principal ("Motherboard") y se atornilla al gabinete para evitar movimientos y por ende fallas. Todas las tarjetas de video integran uno ó varios puertos para conectar los dispositivos externos tales como monitores CRT, pantallas LCD, proyectores, etc.

Actualmente el nombre mas común con el que se le denomina a la tarjeta de video es tarjeta aceleradora de gráficos y compite contra los procesadores "Sandy Bridge. 

3-- Disco Duro(Hard Drive)

 ¿Que es un Disco Duro?

un disco duro o disco rígido (en inglés Hard Disk Drive, HDD) es un dispositivo de almacenamiento de datos no volátil que emplea un sistema de grabación magnética para almacenar datos digitales. Se compone de uno o más platos o discos rígidos, unidos por un mismo eje que gira a gran velocidad dentro de una caja metálica sellada. Sobre cada plato, y en cada una de sus caras, se sitúa un cabezal de lectura/escritura que flota sobre una delgada lámina de aire generada por la rotación de los discos. 

4- Microprocesador (Microprocessor)

¿Que es un Microprocesador?

El microprocesador (o simplemente procesador) es el circuito integrado central y más complejo de un sistema informático; a modo de ilustración, se le suele llamar por analogía el «cerebro» de un computador. Es un circuito integrado conformado por millones de componentes electrónicos. Constituye la unidad central de procesamiento (CPU) de un PC catalogado como microcomputador.

Es el encargado de ejecutar los programas, desde el sistema operativo hasta las aplicaciones de usuario; sólo ejecuta instrucciones programadas en lenguaje de bajo nivel, realizando operaciones aritméticas y lógicas simples, tales como sumar, restar, multiplicar, dividir, las lógicas binarias y accesos a memoria.

 

 5- Memoria RAM( RAM Memory)

¿Que es una memoria RAM?

se utiliza como memoria de trabajo para el sistema operativo, los programas y la mayoría del software. Es allí donde se cargan todas las instrucciones que ejecutan el procesador y otras unidades de cómputo. Se denominan «de acceso aleatorio» porque se puede leer o escribir en una posición de memoria con un tiempo de espera igual para cualquier posición, no siendo necesario seguir un orden para acceder a la información de la manera más rápida posible. Durante el encendido del computador, la rutina POST verifica que los módulos de memoria RAM estén conectados de manera correcta. En el caso que no existan o no se detecten los módulos, la mayoría de tarjetas madres emiten una serie de pitidos que indican la ausencia de memoria principal. Terminado ese proceso, la memoria BIOS puede realizar un test básico sobre la memoria RAM indicando fallos mayores en la misma.

 

6- Monitor

¿Que es el Monitor?  

El monitor de ordenador es un dispositivo de salida (interfaz), que muestra datos o información al usuario.

Monitor o Pantalla es el dispositivo en el que se muestran las imágenes generadas por el adaptador de vídeo del ordenador. El término monitor se refiere normalmente a la pantalla de vídeo y su carcasa.

El monitor se conecta al adaptador de vídeo mediante un cable. El tamaño de un monitor se define como la longitud de la diagonal de la pantalla, medida en pulgadas. Su calidad se mide por el tamaño del punto, la frecuencia de barrido horizontal y la frecuencia de barrido vertical o frecuencia de refresco.

6- Teclado Y Mouse.

6.1 TECLADO

En informática, un teclado es un periférico de entrada o dispositivo, en parte inspirado en el teclado de las máquinas de escribir, que utiliza una disposición de botones o teclas, para que actúen como palancas mecánicas o interruptores electrónicos que envían información a la computadora. Después de las tarjetas perforadas y las cintas de papel, la interacción a través de los teclados al estilo teletipo se convirtió en el principal medio de entrada para las computadoras. El teclado tiene entre 99 y 147 teclas aproximadamente, y está dividido en cuatro bloques:

1). Bloque de funciones: Va desde la tecla F1 a F12, en tres bloques de cuatro: de F1 a F4, de F5 a F8 y de F9 a F12. Funcionan de acuerdo al programa que esté abierto. Por ejemplo, en muchos programas al presionar la tecla F1 se accede a la ayuda asociada a ese programa.

2). Bloque alfanumérico: Está ubicado en la parte inferior del bloque de funciones, contiene los números arábigos del 1 al 0 y el alfabeto organizado como en una máquina de escribir, además de algunas teclas especiales.

3). Bloque especial: Está ubicado a la derecha del bloque alfanumérico, contiene algunas teclas especiales como ImprPant, Bloq de desplazamiento, pausa, inicio, fin, insertar, suprimir, RePág, AvPág, y las flechas direccionales que permiten mover el punto de inserción en las cuatro direcciones.

4). Bloque numérico: Está ubicado a la derecha del bloque especial, se activa al presionar la tecla Bloq Num, contiene los números arábigos organizados como en una calculadora con el fin de facilitar la digitación de cifras. Además contiene los signos de las cuatro operaciones básicas: suma +, resta -, multiplicación * y división /; también contiene una tecla de Intro o Enter.

6.2 MOUSE


El MOUSE es un dispositivo apuntador utilizado para facilitar el manejo de un entorno gráfico en un ordenador (o computadora en América Latina). Generalmente está fabricado en plástico y se utiliza con una de las manos. Detecta su movimiento relativo en dos dimensiones por la superficie plana en la que se apoya, reflejándose habitualmente a través de un puntero o flecha en el monitor.

Hoy en día es un elemento imprescindible en un equipo informático para la mayoría de las personas, y pese a la aparición de otras tecnologías con una función similar, como la pantalla táctil, la práctica ha demostrado que tendrá todavía muchos años de vida útil. No obstante, en el futuro podría ser posible mover el cursor o el puntero con los ojos o basarse en el reconocimiento de voz.










Mouse Inalambrico

Es un dispositivo apuntador que integra en su interior un LED que emite luz de manera intermitente, y un receptor se encarga de enviar los cambios en la reflexión de luz en la superficie hacia un circuito integrado que los interpreta como movimientos en todas direcciones, y finalmente estos datos viajan de manera inalámbrica a un receptor conectado y/o integrado en la computadora, la cuál los interpreta como posiciones en la pantalla por medio del puntero (flecha que se mueve en la pantalla al mover el ratón).

8- Defina el rol de los medios informáticos con su carrera en base a la educacion

Los medios informáticos en el área de Ingles forman un papel importante ya que facilitan al estudiante diccionarios y bibliotecas virtuales donde se puede mejorar la pronunciación y obtener mas y mejor conocimientos acerca del idioma. Ademas de tener computadoras enlazadas entre si para una mejor interacción entre los alumnos, en al idioma.

7- ¿En que consiste una biblioteca virtual?

Una biblioteca digital o biblioteca virtual 

Es una biblioteca en que una proporción significante de los recursos de información se encuentran disponibles en el formato digital (pdf, doc, etc. o micro forma , accesible por medio de las computadoras. Es importante considerar que en el concepto de biblioteca digital está presente el efecto de la integración de la informática y las comunicaciones cuyo exponente esencial es Internet.

6- Explique como pueden los dispositivos de almacenamiento masivo ser utilizados en la educacion.

Los dispositivos de almacenamiento pueden ser utilizados para guardar, compartir y transmitir información que facilita también  los estudiantes a su aprendizaje. 

Ej. Las CD-ROM, USB almacenan información, ademas existen redes locales  que pueden ser utilizadas para compartir información con otros usuarios conectados a la red.

5- Mencione y explique los elementos de una WebQuest

ELEMENTOS

• INTRODUCCIÓN: Es la sección inicial donde se presenta la idea de la temática.
• TAREA: En esta seccion se define el resultado a presentar de la investigación.
• PROCESO: Se describe la manera de como realizar la investigación.
• RECURSOS:  En esta sección se presentan los enlaces(links) utilizados para llevar a cabo el proceso.
• EVALUACIÓN: Se describe la manera de como sera evaluada la tarea.
• CONCLUSIÓN: Es la seccion final donde se resume lo aprendido
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4- Detalle en que consiste una WebQuest

Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación.

3- Enumere algunas ventajas de las computadoras como herramientas de apoyo

Ventajas de las PC

• Facilitan el aprendizaje:El alumno puede desarrollar su aprendizaje a su propio ritmo, en el tiempo de que disponga, a la vez que le van proporcionando retroalimentación y ayuda.
• Son herramientas multimedia: Las computadoras con la capacidad de integrar gráficas, impresiones, audio, voz, video, y animaciones pueden ser efectivos apoyos a la educación, permitiendo al maestro y alumno utilizar diversas tecnologías de manera conjunta. 
• Son herramientas interactivas:: Los nuevos microprocesadores son extremadamente flexibles y poderosos permitiendo el desarrollo de programas educativos que le facilitan al alumno mantener el control del destino de su consulta y de la forma y orden en que la realiza.
• Tienen rápido avance tecnológico:: Las innovaciones tecnológicas están constantemente surgiendo en el mundo de la tecnología de las computadoras y las telecomunicaciones derrumbando barreras y limitaciones de capacidad. 
• Reducen sus precios constantemente: El desarrollo permanente de nuevas tecnologías, hace posible que en poco tiempo bajen de precio las existentes y estén disponibles para un mayor número de usuarios. 

2- Defina en que consiste las Tecnologías de Información y comunicacion

Son el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información.

Las tecnologías dela educación y la comunicación agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de la informática, el Internet y las telecomunicaciones 

1- Explique la diferencia entre Informática Educativa Y Tecnología Educativa.

La informática educativa es la rama dela pedagogía que se ocupa de las aplicaciones educativas de las herramientas informáticas la tecnología educativa regula los recursos informáticos y tecnológicos aplicados en entornos educativos.

Actividad 03/09

Medios de Comunicación 

Ir a Informacion

Practica 03 de Septiembre

Informática Educativa 

Lic. en Idioma Ingles

Silvia Jeannette Euceda Medrano

Qué es la informática? 

Informática: ciencia que realiza un tratamiento automático y racional de la información como soporte de conocimientos y comunicaciones; conjunto de aplicaciones de esa ciencia, a través de la utilización de máquinas (computadoras) y                                                                                 programas (software). 

Qué es la informática educativa? 

Hay una gran discusión sobre la definición de la informática educativa, y sobre el papel que la computadora debería ejercer en instituciones educativas como escuelas o facultades. Dependiendo de la visión educativa y de las condiciones técnico/pedagógicas, este término puede asumir diversos significados. 

Se podría decir que informática educativa significa "la inserción de la computadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos curriculares de todos los niveles y modalidades de la educación. Los asuntos de una determinada disciplina curricular son desarrollados con la ayuda de una computadora." 

Finalmente, la informática educativa se encargará de enseñar el alumno sobre cualificaciones computacionales, donde el mismo es entrenado en aplicativos comerciales. Podemos decir que no basta tener conocimientos técnicos y conocer a fondo los componentes de la computadora, o saber programar con diversos lenguajes. Hay otras diversas vertientes que deben ser consideradas en este proceso. Lo más importante es tener conciencia de las implicaciones de computadora en la sociedad.